jueves, 24 de diciembre de 2009

Reflexió i valoració sobre les TIC i el bloc

Com a valoració i reflexió d’aquest semestre a l’assignatura de TIC, ha estat en general positiva, ja que he après coses que abans per a mi eren insignificants. Aquesta àrea requereix molt de temps per a elaborar les pràctiques que havíem de fer a cada sessió. Tot i així, tot el que hem fet ha estat un recurs i una eina per després poder utilitzar-lo amb els més petits. És una manera d’aprendre diferent a la que he vist fins ara. Una manera d’aprendre més pràctic i didàctic que d’altres.

Respecte al bloc, tema molt polèmic, ja que al principi creia que el bloc tot el que tenia eren inconvenients. Encara que jo sempre he sabut defensar-me de les noves tecnologies, crear un bloc i actualitzar-ho constantment se’m feia molt difícil. Amb els dies, he après que és útil el temps que he dedicat i dedico al bloc, ja que és una manera diferent de plasmar allò que vas fent diàriament. És una eina molt útil per a tothom i fàcil d’utilitzar quan ja has publicat algunes entrades. Si actualitzem constantment, el temps que tardem en publicar una entrada és menor.

Les dues intervencions relacionades amb l’assignatura que per a mi, són les més significatives han estat el jclic i la imatge digital.

He escollit jclic perquè és una manera molt còmoda de realitzar activitats amb l’ordinador per a persones de totes les edats. Un programa lliure molt pràctic, senzill, innovador i creatiu. Aquí teniu l’enllaç: http://martamunozrius.blogspot.com/2009/12/httpgrups.html

He escollit la imatge digital perquè hem va agradar molt fer aquesta pràctica. Al principi, hem va costar molt ja que vaig extreure la imatge d’una pàgina web. Més tard, vaig escollir una imatge meva però aquesta tenia molt píxels i els vaig haver de reduir perquè sinó no podia pujar-ho al bloc. Tot i així, vaig quedar bocabadada de la quantitat de coses que es poden fer amb aquest programa: el gimp.

Aquí teniu l’enllaç: http://martamunozrius.blogspot.com/2009/10/practicaimatge-digital.html

Finalment, Gestió de la informació i TIC ha estat un recurs i una eina molt pràctic que no oblidaré.


Ressenya de llibres

Les primeres setmanes de Comunicació oral, escrita i digital, amb el petit grup, vam estar treballant els següents llibres:

L'art de saber escoltar (Francesc Torralba)
El regal de la comunicació (Sebastià Serrano)

La Roser va escollir que treballéssim els següents capítols del llibre de l'art de saber escoltar: escoltar i sentir; depurar prejudicis; prendre temps.

Del llibre El regal de la Comunicació va escollir: el poderós llenguatge dels ulls; fascinació de les cares.

Per acabar, també vam estar llegint el llibre de L’illa dels cinc fars.



ressenya

miércoles, 23 de diciembre de 2009

Anunci publicitari

Un dels anuncis publicitaris que vaig escollir va ser el frenadol. A continuació mostraré la fitxa tècnica d'aquest anunci.

cadena: telecinco
programa: toma cero y juega
hora:19:30h
què tracta de vendre: un medicament
on succeeix: una casa
descripció de l'escenografia: home que està malalt i que no vol millorar, llavors la seva dona li comenta que com està malalt ha trucat a la noia que cuida als nens. Però com ella no podrà anar, li comenta que vindrà la seva mare. Ràpidament l'home es pren un frenadol.
eslògan: si vols està bo en un temps reduït, tens que prendre un frenadol.



Mi escuela sabe a naranja

Treball que tracta sobre un capítol del llibre "Mi escuela sabe a naranja" realitzat a l'àrea de seminari.



Mi Escuela Sabe a Naranja

Diccionaris en català

Les darreres dues classes de comunicació vam estar treballant els diferents diccionaris en català que tenim a l’abast. Aquests són Pompeu Fabra, Mossèn Alcover i Francesc de Borja Moll, Joan Coromines, el Diccionari de la gran enciclopèdia catalana i les DIEC.

Per grups, havíem de buscar informació sobre aquests diccionaris. A més, vam tindre que buscar la definició de cinc paraules per així descobrir i contrastar l’eficiència de cada enciclopèdia. Aquestes paraules eren les següents: comunicar, escola, infantil,aviat i amb.

El diccionari que vam escollir va ser la Gran Enciclopèdia Catalana. El significat de les paraules d'aquest diccionari són les següents:


definicions paraules

Per acabar, hem fet com un còctel amb els tres tipus de llenguatge (publicitari, col·loquial i poètic) i amb la informació que vam trobar del significat de les paraules, la història d’aquelles persones que van crear els diccionaris....

Les persones del meu grup eren: la Núria, la Iria, la Susana, la Aina, la Marta i jo. Aquestes ens encarregàvem del llenguatge col·loquial. Nosaltres esmentaven a través d’un diàleg entre alumna i professora, el significat de les paraules i la història de la gran enciclopèdia catalana.

Aquí teniu la pàgina web de la gran enciclopèdia catalana

la literatura oral o etnopoètica


A comunicació oral, escrita i digital vam estar parlant sobre la literatura oral o etnopoètica. Aquesta és l’art verbal realitzat a partir de persones amb talent en un procés d’improvisació. Consisteix per comunicar-se estèticament a través de la paraula dita.

La repetició és la clau per la conversació i difusió de textos. La publicitat no és una part verbal.


Les característiques de l’etnopoètica són:

· Ser expressades a través de l’art de la paraula amb recursos propis del llenguatge poètic: la metàfora, el sentit figuratiu, la rima...

· Ser produïdes per persones que tenen una certa habilitat educativa.

· Permetre improvisar i introduir variacions textuals segons les necessitats comunicatives del moment i la interacció entre emissor i receptor.

La seva funció és:

· Entretenir

· Omplir el temps de lleure

· Educar

· Donar normes

· Criticar

· Reforçar la identitat social o racional

· Cohesionar


imatge extreta de http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/80283841767595943754491/28307_pag.009.jpg